La agenda oculta de la escuela

30 septiembre, 2015 /Carlos Peiró Ripoll

El atractivo del poker es el doble nivel de interacción que se produce entre los jugadores. Su indudable éxito actual, a diferencia de otros juegos, estriba en saber manejar adecuadamente la dualidad entre la jugada que tienes, y la que simulas tener ante los demás jugadores. Es decir, el éxito reside en buena medida en saber […]

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Educar la sensibilidad

23 septiembre, 2015 /Enrique Sánchez Ludeña

De las 25 o 30 horas semanales que se pasan en la escuela primaria, tan solo dos o tres, y a veces menos, se dedican explícitamente a la educación artística. La pintura, la música, la danza, el teatro, e incluso la poesía, no son herramientas habituales en el quehacer didáctico; como pueden serlo el cálculo, la lectura y la escritura. El Arte no es uno de los ejes de la educación sino solo un añadido. El Arte, sin embargo, es uno de los caminos más claros para educar eso que llamamos la sensibilidad. Desde el punto de vista físico, la…

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¿Cuántos refugiados podemos acoger?

20 septiembre, 2015 /Manuel Bautista Pérez

Todos sabemos que no hay una respuesta científica a esta pregunta; de ahí el baile de cifras que dan los gobernantes. Si, el 1 de septiembre, la Vicepresidenta Sáenz de Santamaría alegaba que España ya hace un esfuerzo muy grande en la acogida de inmigrantes, para justificar porque solo podríamos acoger 2.749 refugiados, ocho días […]

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Abstracto

16 septiembre, 2015 /Bárbara Alpuente

Cuando comenzó el movimiento 15M, me pasaba los días de una en otra charla de calle, escuchando a los participantes coger el micrófono y hacer sus reivindicaciones. Había quien tenía algo que decir y había quien no tenía nada que decir pero estaba decidido a decir algo. Los micrófonos son peligrosos; no hay más que sintonizar casi cualquier emisora de radio para constatarlo. Y aun quedando claro que había quien hablaba movido simplemente por el impulso del protagonismo, nadie se atrevía a cuestionarlo. A diario escuchaba eso tan de moda de “toda opinión es respetable”. No sé si detenerme…

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Escuela sin sentido

6 septiembre, 2015 /Carlos Peiró Ripoll

Bastaría con asistir a unas pocas clases elegidas al azar, para comprobar la esencia de lo que tan alegremente hemos definido que sucede en las escuelas: el aprendizaje. Es un término suficientemente amplio en sí mismo como para hacer una auténtica y compleja disertación al respecto, y no puede ser el objeto de un breve artículo expositivo. Con cierta discreción, habremos de reconocer que la escuela actual da una prioridad sin igual a aquellos procesos que suponen la asimilación de conceptos, procesos y datos. El objetivo no es otro que el de facilitar a los alumnos el Conocimiento a partir…

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El método artístico

2 septiembre, 2015 /Enrique Sánchez Ludeña

Se piensa en el método científico como una forma certera de obtener conocimiento; aunque en realidad no existe tal método, sino un conglomerado de prácticas y estrategias vertebradas en torno a un esqueleto común: el empleo sistemático de la experimentación, la medida y la razón. La observación controlada y reproducible de los fenómenos, la búsqueda […]

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